2020年陕西专升本语文考试大纲

高考大纲是复习重点，考生可以根据教学大纲进行更具体的复习，尤其是自学成才的考生，必须按照大纲复习，避免盲目审核导致效率低下。

陕西初中汉语考试大纲

Ⅰ．考试范围

本说明根据我省普通高校在校大学生提供的信息整理而成《大学中文》各院校课程设置情况及相关教材特点，本着简单的精神、祈求真相，列出的考试内容属于本次考试的范围。

Ⅱ．考试要求

大学语言要求测试记忆、理解、分析与综合、评价、五种能力的快速运用。

一、记住 手指识别和记忆。

二、理解 正确理解和解释。

三、分析与综合 指运用所学语言知识分析、总结相关作品的能力。

四、评价 指对阅读材料的思想内容和艺术特色做出正确评价的能力。

五、快速申请 指书面语言的表达应用。

Ⅲ．考试内容

一、语言知识

（一）背诵古典作品中的常用实词，主要识别古今不同含义的词语，应特别注意

古代汉语词汇和成语在现代汉语中仍然存在。

（二）熟记常用文言虚词的意义和用法，如何识别同一文言虚词在不同语言环境下的差异

意义和功能。专注于掌握“的、那、经过、地方、经过、在、和、但、严、所以”等等文言虚词。

（三）对于文言句子，主要认识与现代汉语不同的常见语法现象和句型，如何使用动词、

辅音用法、名词作状语、名词用作动词、宾语介词、判断句和被动句。

（四）了解古今作品的修辞手法，就像一个比喻、并行性、匹配、夸大、二元性、转喻、典故、对面的

骂、讽刺等。

二、文学知识

（一）熟记作家的作品。记住作者名字、笔名、时代、思想倾向、文学大师

打开、创作风格、文学学校和团体、在文学史上的地位及集名。

（二）古诗常见文体分类的认知理解。散文作为引文、编年史、书信体、历史、游记、寓言；楚辞等古诗词、乐府、歌线、韵律、绝句、单词、歌曲、捐赠。

三、文体知识

（一）散文

分析事物、讨论此事、表达你的观点、陈述作者立场和观点的写作风格。

1．论文的要素

话题、争论、争论、论证由四个要素组成。

（1）话题：topic 是要讨论的主题或主题，是一个需要证明的命题，它规定、限制讨论的范围和焦点，决定讨论的方向和方式，贯穿全文、组织结构的中心线。主题通常出现在文章标题或文章开头。主题通常不会揭示作者对客观事物的了解，也不表达判断。

（2）争论：论证是对某个主题的回答，这是作者在分析客观事物的基础上得出的结论，或作者就该问题提出主张、意见和态度。论点分为中心论点和次要论点。中心论点是对文章所讨论问题的一般性和最基本的看法，它是所有论点的高度集中和概括，起到统领全文的作用。副主题是从属于中心论点并用于阐明中心论点的几个想法。论据必须清楚地提出、深刻的，基于事实或理论。

（3）争论：论证是用来证明论证的理由和依据。论证本身的性质和特征，可分为事实论证和理论论证。事实证据、历史客观事实和可靠的统计数据；理论论证是经过实践检验的，接受正确观点，主要是经典作品的讨论，权威演讲，科学定义、原则、法规和法律，还包括一般公理、常识、成语、公式等，还包含宪法、法律、规章制度等法律规定中可作为说理依据的相关内容。论证的基本要求是：诚实可靠，完全典型。

（4）争论：论证是论证论证与论证之间逻辑联系的推理过程和方式。论证的基本要求是：合理的，并且推理必须严格符合逻辑。论据。

①争论：有足够的、确凿有力的证据正面证明了作者自己的观点、宣称。

②反驳：反驳片面的、用错误的论据来证明自己的观点。

2．论证方法

（1）就职：分析许多个体事物，总结一下这些东西的共同特点，得出一般结论的推理方法。

（2）扣除：从一般原则出发，解释个别事物、分析，然后根据个案得出结论的论证方法。

（3）比较法：个人对个人的论证方法。比较方法一般分为两类，比喻，另一种方法是比较法。类推、相同或相似的事物，一起比较，从而证明了这一点。对比法是将不同或不同性质、特征的事物进行比较，一起比较，从而证明了这一点。

（4）反驳方法：先列出错误的想法，然后反驳，最后澄清一下你的观点。反驳可以反驳一个论点，可反驳的论据，可以反驳的论据。

（二）叙述

叙事是为了记住人、叙述、风景、以对象为主要内容的写作风格。叙事为主，但也是描述性的、论证与抒情。

1．叙述

叙事是关于人物的、对事件和情况的详细或一般描述和解释。

（1）叙述对象

叙事对象多种多样，人物经历、遇到、命运，事件的发生、发展、种类，一个组织的诞生、历史、调整，王朝的兴衰、代替、改变，国家形成、移民、分离，器物创作、转换、提升，意见产生、流变学、进化论等，必须用叙述的方式来表达。

（2）旁白

叙述者是叙述的观点和观点，它是作者根据表达的内容和目的所选择的叙事身份。

第一个人“我”叙述：以当事人的声音叙述，经过“我”在文章中显示为，描述的内容是“我”知识、思考和感受。

第二人称“你”叙述：作者面对人物，对人物说话，言语行为，屈臣的经历，观众。使用这个人称代词很容易形成真诚和亲切、移动效果，它所营造的意境和魅力是其他个人叙事方式无法替代的。

第三人称“他”叙述：从一个局外人的角度叙述，作者站在第三方的旁观者的立场，向读者传递自己的知识和感受。是这样叙述的，能够灵活展现事物的方方面面，自由塑造人物形象，不受视线的限制，表达的生活内容更加丰富，更广泛的性能范围。第三人称叙述有其明显可靠的优越性，但缺乏第一人称叙述的真实感和亲切自然。

（3）叙述方法

①回避叙利亚与和平叙利亚

叙述跟随事件、一种叙述自然发展顺序或人物经历的方法。叙述的优点是开头和结尾一致，来龙去脉一目了然；出现的一个常见问题是，容易写成流水账；注意小学和中学的区别、适当详细。平坦的叙利亚，同一时间，两件或多件事情发生在不同的地方。我可以先谈一件事，另一个，也可以并列描述几件事。平实叙述的作用是理清复杂的思绪、错综复杂，写得很清楚，有条理的。

②闪回和插曲

闪回和插曲都是叙事的变体。闪回是事件（数字）美好的结局或发展、感人的片段参考了之前的叙述，然后是自然顺序叙述的方法，也称为倒笔。使用倒叙来制造悬念、让文章结构丰富。插曲，叙述中间停顿，插入另一个叙述，故事结局，继续原来的叙述。穿插或表达文章中心的需要，或者帮助读者理解故事情节，或对人物、注释情节、阐明。旁白可以丰富文章内容，丰富的故事情节，还可以改编成歌曲，阴晴圆缺。插曲有很多种：插入过去的片段，称之为回顾性；对上述内容的补充说明，称之为复述；插入的内容以与原叙述相反的顺序表达，背景故事。

③详细和简短：细化就是细化，就是对事件或某一片段的过程进行详细、具体的记述；叙述是一个简短的叙述，总结与文章主题无关的材料、简单的，通常会删除详细信息，保留事件摘要。

④一般叙述和副叙述：叙事就是叙述人物、之前的事情或事件，首先对其进行总体介绍，给读者一个总体印象和提纲；一般叙述后，以不同的方式叙述某事。

2．描述

描述语言生动，人物的状态、行动，事物的本质，特征，环境的颜色、布局等都有详细描述，向读者表达的一种方式。

（1）描述对象

①人物描述

肖像：通过人的外表、看、追踪外部特征，例如姿势和服装，展现性格、气质与精神状态。肖像描述要求为：一、以形式表达精神，抓住外观的代表性特征；二、要独特、新技能，请勿复制相同内容。

动作描述：即对人的具体行为的描述。动作描述要求是：请明确点、生动地展现了人物行动的方式、方法和步骤，完美回答角色“怎么做”问题。

语言描述：即用个性化语言创造个性化人物。描述语言有两种方式，一个独白（作品中的人物自言自语），一是对话（两人或多人之间的问题和解答）。描述良好的语言，首先语言要符合人物的身份、情况、思想和性格特征；第二，准确的语言、简洁的、生动。

心理描述：即对人物内心活动的直接概括，或者通过人物的独白、记起、幻觉、梦等，在特定环境下表现人物内心世界和思想活动的方法。在进行心理描述时，作者不能把自己的感情强加给人物；为心理活动的维持提供必要的环境条件；应与其他描述方法交错，不宜太长、仍然、单调的心理描述。

②环境描述

自然环境描述：那就是山水风光、生态气候描述。自然环境的描述“山水画”，通常用于角色、情节的发展说明背景或渲染气氛。

社会环境描述：其内容包括海关和海关、生活方式、住宅家具、人际关系等。社会环境是形成人物思想品格的客观条件和基础，写出时代特征。

场景描述：在特定的时间和地点，对许多角色一起行动的情况的描述。场景描述主要有两种类型：鸟瞰图，也就是说，从整体的角度来看，比较全面、概括地描述现场的整体场景和大体氛围，这个方法，不求精妙，并寻求表面的广度，关键是要写出一幅完整的艺术图画。另一个是特写，代表、特征 典型情况，集中、详细突出。

③详细描述：那就是对人、事物、场景、对事物典型细节的描绘和描绘。详细的描述可以促进情节的曲折和复杂，能够表达一个人鲜明的个性，能展现环境风景的独特特征，可以增强主题的表现力。

（2）描述性观点

观点是观察者的立场，包括距离、位置、角度、状态。以第一人称描述人、事物、事物，仅观察者“我”活动范围；使用第三人称来描述不受时间和空间的限制，观点不那么严格，可以更准确，也可以模糊。描述同一件事，当观点改变时，应注意回声，协调的。

（3）描述方法

①正面和侧面描述

按描写角度分为正面描写和侧面描写。

正面描述也称为直接描述，也就是说，不依赖箔，不要依赖别人的眼睛，按一定时间或空间顺序排列的作者，将相机直接对准物体，使物体看起来像、性质和特点直接反映读者的视野，给人留下深刻的印象。正面描述是最基本的描述方法。轮廓描述也称为间接描述，即不是直接从正面描述物体，而是通过相关的人、事物、场景、对事物的描述，出发、渲染或折射所描述的对象。侧面描写曲折微妙，激发读者的想象力，引起读者的兴趣。侧面描述通常与正面描述相结合，多方面的、物体的三维表示。

②自绘和绘画

自绘和绘画按风格分类。

画线，这是中国画纯粹用墨线勾勒物体的技法，不设色彩，借用在写作中，意思是不再渲染，不以言辞修饰，更不用说贴膜了，用简单的文字准确地描述生动的形象，这是鲁迅说的“真诚地，粉饰，不那么自命不凡，不要炫耀”描述方法。涂满了色彩缤纷的字，借用一个比喻、拟人化、夸张等修辞方法来描述。彩画不仅色彩丰富而且细致，精雕细琢所描述的对象。

③静态描述和动态描述

根据描述对象的形式分为静态描述和动态描述

静态描述，即描述静态的物体。所描述的物体处于固定位置，作者捕捉到了其丰富的特征

的详细描述。静态描写也注重对物体运动状态的把握“冻结”治疗后，描述其相对静态的外观。动态描述是描述场景中物体的运动状态、描述脸；一是用比喻、拟人化和其他修辞手段，描绘相对静态的物体，制作这些物体“居住”起来。在描述中，何时使用静态描述，何时使用动态描述，何时化静为动，何时化动为静，取决于文章主题的需要。一般来说，动静结合，可以让物体变得更加生动，更具传染性。

3．歌词

抒情诗是指作者和作品中人物的主观感受和思想感情的表达。

（1）直接抒情：也称为直言不讳，即作者直接倾诉自己的喜怒哀乐爱恨情怀。

（2）间接抒情：间接抒情一般可以通过旁白来表达，作者很有感情，将情感融入叙述中；可以有同理心，将情感化为理性，通过推理表达想法和感受；你可以用风景来表达你的感受，又称寄景或抒情，即作者将自己的情感投入到景物的描写中，以场景的形式、颜色强度、以风格表达感情。

抒情有三个基本原则：首先，感情一定要真实，无法热爱文学、呻吟；第二是情绪要健康、高贵；三、情感的表达要具体。

（三）诗歌

1．诗歌

韵律诗，可分为古体诗和现代体诗两大类，这是唐代形成的观念。古诗包括四言古诗、

五七言古诗、楚辞风格、乐府、歌曲风格等。古诗不讲究层次，无需战斗，押韵较松，每首诗的字数、句子数量没有严格限制。现代体诗，与古体诗相对，也叫现代体诗，它是唐代形成的格律诗。现代诗歌分为两种类型，一种名字“绝句”，每两联四句，平坦的、赌注、两者都有一定的要求；无言无决的简称，七言，七绝的简称。一种名字“韵律”，每四栏八句，每句话的字数必须相同，中间两联一定要打架，二、四、六、八韵，第一句话可以赌也可以不赌；乌鲁，齐鲁，八句以上称为节奏（或长法）。

2．单词

词是一种用音乐来传唱的艺术形式。词具有上述诗的特点，有自己的特点。通知，词语是有色调和固定的，句子有固定数量，单词有一定的发音。每个单词都有一个音乐音调（词牌），取决于字符数量，长音、中音、小订单。取决于结构，词语单调、双音、三折、四人间。词语的句子结构参差不齐，基本上是长句和短句。每个词的声调都有严格的规定，而且词韵比诗更灵活。在内容上，文字所反映的生活一般不如诗歌那么宽广；受题材限制，文字的艺术流派不如诗歌的流派那么多；在艺术中，比 bixing 长的单词，注意食补，显得有所保留。

3．歌曲

曲隐盛行于元代，故又称院曲，它是杂剧和散曲的结合体。散曲有小单和套（套曲）二。小玲是单件；套数是一套连贯的歌曲，至少两首歌，数十首歌曲。套数以第一首歌曲的名称作为整套的名称，整首曲子必须是同一个音调。与文字相比，散曲有两个鲜明的特点：一是三曲同韵，句子押韵，不能押韵，ping 通，三声嘟嘟声；二、散曲同调，可用的“衬垫”添加单词。正交和衬里匹配，可以保持曲调的基调，还可以增加语言的生动性，更自由地表达想法。

4．给

赋是汉代形成的一种文字体。注重文学才华、对抗、韵律，诗歌和散文。奢靡之福、夸张、基于描述，并逐渐形成主客问答的定型形式。

（四）小说

小说是一种散文体的叙事文学体裁。特点、阴谋、环境是三大要素。

1．人物形象

人物是小说的文体中心。虚构人物，它是作者综合现实生活中不同原型的某些特征而形成的，因此比现实中的原型更典型。小说中人物的塑造有多种方式，可以有肖像、动作描述、语言描述、心理描述，还可以通过其他角色的反应和态度等来描述。小说不仅勾画了人物形象，描述他性格的一个或多个方面，还要表现人物在情节发展中的发展变化。

2．阴谋

情节是小说的基本要素。情节是连贯地表达人物思想和性格的特定事件，是性格发展的历史。小说的情节是由特定的情节单元或叙述单元组成的，不同类型的小说，它的情节结构不同，从而形成多种多样的情节结构。大多数小说都有一个开头、发展、高潮和结局，有些小说在开头之前加上序言，有些在尾声之后延长尾声，可以展现生活中矛盾的发展。

3．环境

环境是小说中人物活动的舞台，事件发生地点。小说常常通过对典型环境的具体描述来展开情节，表征，反映时代和社会历史的风貌。新颖环境可分为典型环境和普通环境，自然环境和社会环境，生活场景、心理氛围等。与其他文学体裁相比，小说不受长度限制，不受时间和空间的限制，您可以随时更改场景，提供角色活动所需的时间和空间，因此，小说中的环境描写不仅是自由的、灵活的，并且还充分、具体的。

四、文本阅读分析

（一）背课本规定背的内容和非背的内容中的名言名句。

（二）记住每篇文章的作者及其时代或国家；记住每篇文章的风格类别及其主要内容

风格特点。

（三）理解并总结文章的中心思想，明白其意义。论文的中心点、叙事的中心思想

思考、诗歌的基本思想感情、小说的主题等等。

（四）分析文本的结构特征，能正确划分文本的段落层次，并总结其含义。

（五）理解并评价文本的主要创意特征，各种风格的常用表现手法和技巧，比如对比、

出发、寝具、暗示、比臣、符号、画线、多余的、精心制作的、典故、叙述与讨论、动静结合、故事

智等，联系文字简单分析。

（六）识别并理解文本中常见的修辞手法，就像一个比喻、匹配（拟人化的）、夸大，二元性，

并行性、典故、讽刺、反问句、鉴于、转喻、反复、层数等，并能够结合文本上下文解释其修辞功能。

（七）熟记课文中的关键词和表达精彩的词句，熟悉精彩段落，分析其含义并

文本表达的作用。

五.作品

作文是对考生书面语言能力的评估，同时也是他的思想修养、语言能力，知识积累等综合能力的全面考验。

成分测试的基本要求是：风格的正确把握、思想内容正确、清晰的中心、清除、完整的结构、正确的标点符号、字迹工整、字体、线条格式符合标准。

考核方式以议论文为主。

Ⅳ.考试形式和试卷结构

一、考试形式

1. 合上的书、笔试形式。考试满分150观点，考试时间150分钟。

2. 试卷分为试卷。试卷由试题和答题纸两部分组成，考生必须将答案写在答题纸上，测试题上写的答案无效。

二、问题类型、问题量、成绩如下：

1. 多项选择题20问题20观点

2. 填空12问题12观点

3. 词语解释问题12问题12观点

4. 对或错10问题10观点

5. 分析题4问题36观点

6. 作品 1问题60观点

三、试题内容大致比例

1. 有关语言和文学的常识36%

2. 阅读有关的分析24%

3. 作文关于40%

如何利用考试大纲进行复习

1、考生在阅读考试大纲时应区分小学和中学，突出重点，避免平均用力

各课程考试大纲、复习总结将揭示课程的基本理论、基础知识和基本方法，教材的每一章也会建议背下来、理解、应用和掌握水平的不同要求。

为了掌握，一般来说，要求分为三个级别，那就是理解、一般掌握、专注于掌握。需要知道的事情一般都是应该知道的事情，主要是要求我们了解一些一般概念;需要对内容的总体掌握，一般来说，一些重要的常识，主要要求我们理解基本内容，记住主要意思;需要掌握的内容，一般来说，一些必要的知识，主要是需要我们深刻的理解和记住。

2、阅读与抄写相结合，提高审核效率

读书有读书的效果，Copy具有复制的效果，但，当你把阅读和抄写结合起来时，新的学习效果。读书只是为了眼睛、脑、口腔功能，除了复制，还调动了手的功能，这使得更快地接受和掌握知识，有助于加快记忆速度，增强记忆的准确性和牢固性。

所以，在时间、精力的分配和轻重缓急的安排上，应首先重点掌握内容，掌握内容后，你知道的最后一件事。

3、根据大纲妥善安排复习计划

考生应根据自己的实际情况，并严格遵守考试大纲，做好自我定位，妥善安排复习计划，系统的逐步审查，专注于想法。每年新考纲一般会在考试前三个月以上公布，由于历年考试大纲变化不大，检查的重点内容和题型基本不会有太大变化，所以在考试大纲正式发布之前，能够根据上一年的教学大纲进行系统复习，比如整理知识点，做历年真题，补充一些必要的习题等，大纲公布后，对比新旧大纲，只需添加新的测试点。如果经济条件允许，可以参加权威辅导班，老师指导下复习。这样可以节省学生更多的复习时间，让考生少走弯路，并取得更好的成绩。