远程教育学习心得体会2篇

远程教育是一种依托互联网传递教育资源的新型成人教育方式，因为在线教育的学习模式不同于普通的去学校授课的方式。

远程教育学习经验总结

（一）

不知不觉，远程学习结束了。这段时间，我们所有的同学都有一个共同的愿望;累了也收获了，苦并快乐着。因为这次训练，我们的业余时间不再空虚，生活因它而精彩。正如一些学生在学习感言中所说，远程培训无疑是我们基础教育道路上的指路明灯;是一场及时雨。

这次培训重新燃起了我们继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，更加坚定了我们未来教育教学的大胆创新、开拓信仰数学是基础课程，在小学教学中，提高小学数学教学效果也对小学数学教师提出了更高的要求，也就是如何用最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学课程的教学特点，使用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。这段时间通过在线培训学习，让我感触良多，受益匪浅，教学中遇到的很多问题也得到了专家的解决。现在这次培训经历、总结如下：

追随春天的脚步，我们的远程教育学习也结束了。回顾学习的日子，带着艰辛，但喜悦和安慰：一直往下，从一开始就兴奋、从茫然到现在，教学中的问题豁然开朗;从第一次上网时被迫学习，到现在迫不及待地欣赏专家、老师授课、指导风格，这一切都让我们的收获无比辉煌。

学习天数，观看专家讲座视频：生动的教学实例，让我们离教室近一些;专家精辟独到的分析让我们知道教学中要注意什么，哪些细节需要丢弃。学习期间，专家们通过教学研讨对学科学习进行了学习;教学新内容;以概率论与数理统计教学为例;信息技术与数学教学的融合;以函数教学为例进行推理与证明;以几何教学为例培养学生符号计算能力;中小学同内容衔接问题;六大主题，以见与投影教学为例详细讲解，让我们对当前数学教学的理论和实践认识达到一个新的高度。

看完视频后做作业，那是我们的自由、一个可以畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实践，由专家主导，利用业余时间，不管多累，我们所有的学生都认真按时完成作业并积极参与在线讨论、沟通。我们的导师石老师、陈老师和严老师不辞辛劳地给我们批作业。他们的专业精神是我们永远不会忘记的。远程教育，点燃我们教育理想的火炬，敦促我们，激励我们扎根于教育的沃土。远程培训给我们的教育教学生活带来活力。我们相信，在这明媚的春天播下种子，一定能迎来硕果累累的秋天。正如教育学会孙会长在全员培训中所说：做一名快乐、享受教育的教师。确实如此，我们为什么不想，关键在于我们教育观念的转变，养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一名学习型老师，走教师专业发展之路。正是远程培训为我们提供了这个机会，让我们不再迷茫。

认识到学生学习新知识有多种方式和手段，除了阅读课本、听老师的话、除了做练习之外，也通过讲故事、玩游戏、演示、表演及其他活动;深入实践调查研究，分析并解决实际问题;也可以手工设计、制作和实验，您还可以观察、探索、感应等。现代数学教育的基本思想是，数学学习是真实的，手、自主探索是数学学习的重要形式，在新班级里，每个知识点基本上都贯穿一个现实情况，注重突出知识的实际背景和知识探究的过程，贴近学生的生活经历和兴趣爱好，立足社会需求，考虑到个人未来的实用性。力求学习内容生活化、学习过程体验化，根本目的是提高学生的数学素养，尤其是学生的创新意识和创新能力。

数学课是讨论、合作、交流课讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，沟通促进学生智慧(成就)共享。课堂讨论、沟通、合作首先有利于学生自主能力的培养，学习的信心和主动性，许多平时性格内向的人、不善言辞的学生也会变得活跃起来，勇于表达个人观点，学生个性张扬;第二，有利于创作自由、简单的、愉快的学习环境，促进学生思维的拓展，这也是一种愉快的学习方式;最后，有利于学生的修养和与他人的交流、合作能力，这就是学生学习沟通的方式、学会与人合作。新课程理念下的数学教学，尝试让学生去做，从实践中探索并发现规律，与同行交流，实现学习经验分享，并培养合作意识和沟通能力，在沟通中锻炼自己，清楚地表达你的想法，并理解、理解同伴的描述，提高表达和理解能力。数学课堂是承认差异的课堂。

真的，我们进行了100多天的调研和学习，但这只是我们日常教学的指导，如何实施?那么就看我们如何全面贯彻落实专家的新教育理念了;消化吸收;，把它变成一个真正能够服务于我们日常教学的有效元素，而不是只是机械地照搬，这只会适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不可否认的事实。俗话说，教学自有其道，教学无固定方法。关键是看你如何运用所学的理论知识来指导实践教学，真正在学校使用它，使用中的中学。让学生快乐学习、想要学习、善于学习，为了进一步提高学生数学综合应用能力，全面提高教学质量。让我们的数学教学充分利用新课改的契机，驶向胜利的彼岸。

随着远程学习结束的到来，充满深深的遗憾，几个月，享受远程学习的智慧盛宴，现在才明白，教育可以如此精彩，梦想与智慧的相遇可以如此热烈，仿佛遇到了幸运女神的慈悲，我们正在远程学习这方面的知识，与时间赛跑，贪婪地吸取教育教学智慧的琼脂液!在训练的日子里，我们思考了，成长，收获，快乐的!纵然有万千眷恋万万不舍，我们会分手，只存在于心灵的某个角落，三尺讲台上，在每一寸教育土地上征集远程培训。

（二）

今年以来，学校传达教委关于参加继续教育远程培训的通知，会后，我今晚回家后就报名了，粗略地看看必修课程，读得越多，我越觉得需要仔细学习。经过多天的认真有效的学习、看视频、写训练日志、写学习经历、与本班及其他班的学生交流、相互评价、邮政、问题和其他培训，很棒的学习，现在总结一下学习情况：

一、备课问题的诊断和解决

1、“备课”不等于“回教训”教师应树立正确的备课观念，课堂教学由教师和学生之间的双边活动组成，所以，上课的过程绝对不可能死板地进行教案，发展自己独特的教学风格。

2、处理得好“预设”和“产生”之间的关系，默认适度，留出空间。过多的设计必然导致对教学的控制，领导学生活动和发展、强制干预。在教学过程中，应该重视学业，精准把握“产生”，拓展学生的思维空间。

3、关注老师的第二课备课“课后准备”。必须尽可能多地咨询学生，认真记录学生反馈，能够更好的促进课堂教学，为学生全面发展服务。

4、教学目标要具体，无论采用什么教学方法和手段，必须明确定义且有目的。注重学科间的融合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。

5、关注学生的课题，合理利用媒体课件，有效的辅助教学。

二、教师专业化和教师专业发展

1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和趋势。

2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。

3、教师专业化是专业化的一种。教师专业化，简而言之，那是“提高教师专业水平的过程和教师努力争取教师专业地位的过程”。

4、素质教育对教师专业发展提出更高要求，要求教师有较高的师德、拥有更优化的知识结构、拥有更全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。

继续教育教师远程培训学习，让我认识到教师要加强自身素质培训，最重要的是学习、充满爱心和奉献精神，奉献精神。也有过硬的专业知识，勇于承认别人的优点，互相学习，加强沟通与交流，在音乐美学教学过程中充分发挥音乐的德育功能，所以，在平时的工作中，我注重加强专业之外的文化知识和音乐艺术素养的学习，了解并掌握国内、外国音乐，加强自身文化艺术修养，学会宽广的胸怀，有德行的人，不断发展与综合性、专业性学科相关的边缘学科知识。

工作认真负责，真诚一点，正确的思维，关注大局。在教学上有自己的教学风格，为自己制定长期计划，通过实践、反射、研究三一教师专业发展之路，强化自身专业化，多练，勤于反思，多做读书笔记，让反思贯穿你自己的教师专业发展学习，不断自我完善，超越自己。

远程教育如何运作

远程教育足不出户就能聆听老师精彩讲座，对于不懂的或者重要的地方也可以反复播放。更重要的是，它不会限制我们的上课时间和地点，这对于忙碌的办公室工作人员来说非常有用。同时，远程教育也有很多丰富的资源可以共享，尤其是一些课程，师生互动，让人更有代入感，就像在学校教育中一样。

提供在线教育的院校大部分是国家重点大学，因此，依托高校优质教学资源，也可以通过在线教育来学习，而且，在线教育采取宽进严出的教学方式，进一步保障在线教育教学质量。而每个网络教育学院都会有自己的教学社交窗口，学生可以通过向老师询问学习过程中遇到的一切问题，老师会第一时间要求大家回答。