今年成人高考将在10月亮24-25举行日,每个人都必须努力学习,考前别慌张。以下是为大家宣传高考政治必须牢记的一些知识点,以供参考。
1. 马克思主义哲学研究的对象是:关于自然、社会、思维发展的一般规律。
2. 对待马克思主义的科学态度是:坚持与发展。
3. 物质的唯一属性是客观存在。这里的目标意味着:不以人的意志为转移。
4. 在实际工作中,注意衡量,阻止或失败,关键是:把握事物的度。
5. 矛盾的基本性质是:斗争与认同。
6. 实践的科学意义是:人们主动改造和探索现实世界的一切社会客观物质活动。
7. 绝对真理和相对真理之间的关系是:真相2不同的属性。
8. 人民创造历史的活动中最基本、最重要的是:生产实践。
9. 人类社会变迁、发展的决定性因素是:材料数据的生产方式。
10. 英雄史观的理论起点是:社会意识决定社会存在。
11.对待马克思主义的科学态度是:坚持与发展。
12.物质的唯一属性是客观存在。这里的目标意味着:不以人的意志为转移。
13.在实际工作中,注意衡量,阻止或失败,关键是:把握事物的度。
14.“二次革命论”谁提出的:陈独秀。
15.1927大革命失败后中国社会的本质:半殖民地半封建社会。
16.全国首个农村基地是:井冈山基地
17.标志着国共合作统一战线首次正式形成的会议是:国民党
18.1981年11月亮,中华苏维埃共和国临时中央政府成立地:江西瑞金
19.中国共产党第八次全国代表大会,社会主义改造完成后,党的中心任务是:让我国早日走出落后的农业大花园
成为先进的工业国家。
20.新民主主义经济的主导力量是:国家经济
21.毛泽东正式向全党全国提出探索中国社会主义建设道路:《土台关系论)
22.1974年2月亮,毛泽东在会见法比亚总统远达时的重要观点是:关于三个世界
分歧的观点
23.马克思主义同中国实际相结合实现第二次历史性飞跃的理论成果是:邓小平理论
24.捆“三个代表”确立为中国共产党指导思想的重要思想,在,十六天派对
25.强小旺指出,“贫穷不是社会主义,社会主义消除贫困”这个判断。体现社会
教义本质的要求
26.坚持党的基本路线不动摇,关键是:坚持以经济建设为中心。
27.构建社会主义和谐社会是巩固党的执政地位的关键:社会基础
28.发挥社会主义宏观调控作用的是:社会主义国家的政府
29.在我国目前的所有制结构中,国有经济在经济发展中发挥主导作用。这主要体现在:正确的
控制国民经济的发展
30.我国目前的非公有制经济是:社会主义市场经济的重要组成部分。
一、马克思主义哲学与具体科学的关系简介?
回答:(1)马克思主义哲学与具体科学是一般的也是特殊的,存在着既有区别又有联系的辩证统一关系。
(2)它们之间的区别显示在:虽然两者都是针对客观物质世界,但是具体科学研究的是物质世界的特定领域或特定层次的性质和规律,因此,其理论具有个性和特殊性;马克思主义哲学包括自然、以整个世界最普遍的规律,包括社会和人类思维为研究对象,因此,其理论具有普遍性和普适性。
(3)它们之间的联系如图所示:一方面,马克思主义哲学以具体科学为基础,没有具体的科学发展,马克思主义哲学既不能产生,不可能发展;另一方面,以马克思主义哲学为指导的具体科学,马克思主义哲学为具体科学的研究提供了正确的世界观和方法论。
二、简述物质与运动的关系?
回答:(1)辩证唯物主义,物质是不以人的意志为转移的客观存在,运动是万物的一切变化和过程。
(2)物质与运动密不可分。这表现在:一方面,运动是物质的运动,运动离不开物质。因为物质是世界上一切运动的主体和客观基础,假设远离物质主体的运动必然提倡以意识为主体的运动,唯心主义。如黑格尔“绝对的想法”锻炼。另一方面,物质是运动的物质,物质不能脱离运动。因为运动是世界上所有物质的存在形式和基本属性,假设没有运动的物质必须保持静止是物质的本质属性,最终进入形而上学。如欧洲形而上学唯物主义的物质观。
(3)辩证唯物主义认为运动是物质的基本属性,物质与运动密不可分,本质上,它承认运动的绝对性,但这并不意味着完全否定静止的存在。相反,辩证唯物主义认为绝对运动中存在相对静止状态,但相对静止并不是物质的本质属性,而是一种特殊的绝对运动状态。
三、简述动与静的关系?
回答:(1)运动是万物的一切变化和过程。静止主要是指物质运动的三种特殊状态:一个是相对于特定的参考系,事情不会机械地移动。二是相对于质变,事物还处于量变阶段。三是相对于物质运动的具体形式,事物不是以那种运动形式而是以其他运动形式。
(2)动与静是对立统一的辩证关系。一方面,运动与静止的对立表现在:运动是绝对的,静止是相对的,两者的区别,不被混淆。所谓运动是绝对的,运动是物质的基本属性,在任何条件下,一切都在永恒运动,是无条件的。所谓静态是相对的,静止是特定条件下的一种特殊运动状态,是有条件的。另一方面,动与静的统一表现在:动静相依、互联,即动中有静、默默地移动。
(3)关于运动和静止有两个形而上学的错误:一是割裂动静关系,否认运动,只谈静,绝对静止的形而上学静止理论;一是割裂动静关系,只谈运动,否认停滞的形而上学相对主义和诡辩。
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