现代远程教育是相对于函授教育而言的、对于广播电视教育等传统形式的远程教育来说。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,利用网络技术和环境进行教育,在一些已发布的文件中,现代远程教育又称网络教育。
目前已批准68高等学校开展现代远程教育(在线教育)飞行员,对此68高等院校的成就、在线教育学生文凭毕业要求,学校按照国家有关规定颁发的高等教育证书,学历证书电子注册后,国家承认的。
是否有教师资格证、公务员、考研、甚至任何业务部门,除非考试职位另有规定,均需全日制学历,有效。符合相关条件者,您还可以申请学士学位,喜欢:符合申请学士学位证书毕业条件者,在线教育本科生也可申请学士学位证书考试。在线教育的含金量和成功、自查与国家认可相同,在社会认可度方面也不错。
在线教育是相对获得证书最简单的成人教育模式,远程教育入学无需参加国考,只有一份远程教育学院自述、自组织入学考试,录取基于考试成绩,入学后,通过在线视频课件、通过在线答疑学习。在线教育系统2.5年。
函授教学相对于在线教育,在线教育的学习形式更适合上班族,以及空闲时间较少的候选人。基于网络技术应用的在线教育适合任何人、任何时候、任何地方、从任意章节开始、学习任何课程,又方便、灵活的。
开放性
这是远程教育最基本的特征.正常学校教育已关闭,其表现是教育资源封闭在校园内,教育门槛提高了,接受教育的人永远是社会中的少数精英.远程教育面向大众,对于学习者,教育障碍已降低,受教育的机会急剧增加,教育信息资源可共享.远程教育应大众的教育需求而诞生,远程教育的根本目的是为所有愿意的人提供接受教育的机会。
可扩展性
这就是远程教育的功能特点.常规教育将来自四面八方的学习者带到特定的校园,在一定的制度安排下,教育工作者开展的教育活动.这是一种教育资源和功能收缩、集约运用的教育形式.远程教育恰恰相反,全方位向学习者传递教育信息,利用各种媒体技术向外界传递教育信息,实际上就是将教育资源和教育功能向外扩散.远程教育就是通过这种传播,将教育功能延伸至全社会.这一延伸符合现代教育中终身学习的理念。
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