2022成考专升本教育理论第二章笔记整理

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2022第二章教育理论：教育的本质和基本规律

第一节 教育的本质

一、教育的基本概念

(一)广义概念

广义的教育是指有目的地提高人们的知识和技能，开发人类智力和体力，影响人们的思想

德国活动，它是人类社会历史以来就产生的教育活动。它可能是无组织的、自发的、疏散，也可能会组织、有意识地、系统的。广泛的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。

(二)狭义概念

狭义的教育一般指学校教育。学校教育是教育者按照一定的社会规律进行的教育(或班级)受教育者身心发展的要求和规律，对受过教育的人采取有目的的方法、有计划、社会活动的组织体系。

(三)较狭义的概念

狭义的教育有时可以与思想道德教育同义使用。

二、教育的属性

(一)教育的基本属性

教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。该属性有以下含义：

第一的，教育是将自然人转变为社会人的过程。

第二，人的教育和培养是自觉地、有目的地、自觉地进行的。

第三，在育人过程中，有教育工作者、受教育者三要素与社会需求的矛盾运动，这一运动的结果是受教育者根据社会的需求进行定位，身体和心灵的预期变化，成为社会所需要的。

对于教育这个词，古今中外的许多教育学都有着不同的看法和观点，概括来说，有“进场展览”媾和“塑料”说两种不同的认知。无论哪种观点，两者都肯定了教育对人的身心发展的影响和作用，两者都认为教育影响人、一项培养人的活动，因此，在教育理论中，人们普遍认为，教育是一种以培养人为目的的社会活动，它与社会一起发展，人类的发展与。

(二)教育的社会属性

1.教育的永恒

教育是人类特有的社会现象，所有社会都必需的。只要人类社会存在，就必须有教育。教育是永恒的社会现象，永恒的范畴，永恒。

教育的永恒性是由教育的功能决定的。教育有两种功能或作用：一是让新一代适应现有生产力，作为生产斗争的工具;二是让新一代适应现有生产关系，作为阶级社会阶级斗争的工具。

2.教育的历史性

教育随着人类社会的出现而出现，发展和发展。不同社会或同一社会不同发展阶段，教育的本质、目的、内容和具体表现形式都不同。所以，教育是一种历史现象，历史范畴，历史性。

在阶级社会，教育必须始终反映一定阶级的利益、将要、愿望和要求，所以，教育表现为阶级社会中的阶级。

3.教育的相对独立性

简而言之，教育受社会生产方式的制约。然而，教育作为一种特殊的育人社会现象，有自己的相对独立性。具体在：

(1)教育有自己的传承

没有社会条件和物质条件，教育就不可能无中生有。任何形式的教育，从它的思想、系统、内容、方法等，虽然受到当时政治经济制度和生产力发展水平的限制，但同时它也是从以前的教育发展而来的，与以前的教育有关，教育有其自身的传承。教育本身的传承，教育的继承。因为教育有这个传承，政治经济制度和生产力发展水平相同的国家，将会有不同类型的教育;不同民族的教育会呈现出不同的传统和特色。

(2)教育受到其他社会意识形态的影响

基本上，教育作为意识形态是由社会经济基础决定的。但它与其他社会意识形态有着密切的关系，橙子和柑橘之间存在互作关系。其他社会意识形态主要包括哲学、政治意识形态、法律思想、道德、科学、文学与宗教。教育是以间接经验的传递为主要任务，它与政治经济体系的相互作用和功能，经常受到其他社会意识形态的影响，因为教育是相对独立的。

其他社会意识对教育的影响，一、表现在教育思想上，二、从教育内容来看。关于教育在社会历史中的作用，存在不同的社会和历史观点，不同的人性理论导致不同的教育目的理论，自从进化论问世以来，它对心理学和教育学都有重要影响，人类学的发展导致对教育的各种问题有了新的阐明。教育的主要功能之一是传授社会意识。所以，社会意识构成教育内容，社会意识形态的每一次变化，也带来教育内容的变化。例如，中国封建社会的儒家伦理思想，构成中国封建社会教育的主要内容。还，社会意识的发展也影响着教学方法和教学过程的组织。

(3)教育与政治经济发展的不平衡

马克思主义观点，社会存在决定社会意识，但社会意识落后于社会存在。社会经济基础发生了变化，政治发生了变化，但一些教育理念、教育内容和方法，可以长期存在，对新的政治经济体制产生一定的阻碍作用。例如，我国社会主义制度建立后相当长的一段时间内，社会仍会保留旧有的教育观点和理念，并使用一些过时的教育内容和方法。此外，也有相反的情况。在旧的社会政治经济制度被推翻之前，在一定条件下也可以产生新的教育思想和观点，在新社会的诞生中发挥作用。例如，在资本主义社会，马克思主义教育思想和观点产生了，无产阶级把教育领域的斗争视为推翻资本主义统治的总体斗争的重要组成部分。

简而言之，一定的教育是由一定的社会生产方式决定的，其独立性只能是相对的。我们必须充分认识教育的相对独立性，不能夸大到绝对程度，否认或夸大教育的相对独立性，违背马克思主义教育原理。

成人高考教育学理论复习技巧有哪些

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