2023成考语文重要知识点大全 必背考点笔记梳理

2023成人高考语文知识点大概范围，具体知识点和要求可能因地区和考试要求而异。准备考试时，建议考生根据当地教育部门发布的官方教学大纲和教材进行系统复习和练习，提高汉语考试水平。

成人考试语文知识点汇总

汉字发音

1.考试形式：以下单词中的，全部发音相同/发音不完全一样/发音全部正确/发音完全不同的一组。

2.要求：记住现代普通话的发音。

3.注意：

（1）准确读音。喜欢：歼灭（jiān）破坏，制动（chà）那；粗糙的（guǎng）；发酵（jiào）。

（2）比较相似的词。喜欢：充满（tián）无效的—要小心（shèn）重的—小心（zhěn）稠密—生气的（chēn）生气的。

（3）注意多音节词。喜欢：咽（yān）喉；吞（yàn）；哽咽（yè）。

（4）分析习惯性误读。喜欢：文件（dàng）案件；回答（yīng）会议；惩治（chéng）惩治；抽筋（jìng luán）。

4.提问技巧：向后淘汰。

字形

1.考试形式：以下单词中的，查找错别字/没有错别字/只有一处错别字/一组有两个错别字。

要求：掌握现代汉字字形。

打字错误：

（1）行程误差。喜欢：降低（步）；

（2）根本错误。喜欢：狭窄的（狭窄的）；

（3）形状接近、声音很近、如此接近以致于含义具有误导性。喜欢：四种职业（愚蠢的）；问题大纲（携带）；系列插入（穿）。

提问技巧：根据含义区分形状、按形状分析人物；根据单词结构分析单词。

正确使用常用词

同义词分析

（1）单词的不同含义。喜欢：“希望”“预计”“渴望的”每一个都比上一个重。

（2）不同的含义范围。喜欢：“事情”比较“事故”范围大。

（3）混凝土与一般的不同。喜欢：“书”是具体的，“图书”是一个概括。

（4）词语的不同情感色彩。喜欢：“教学”这是免费的，“课”“人们”是中立的，“家伙”是轻蔑的。

（5）不同的款式和颜色。喜欢：“黎明”是一个通用术语，“黎明”一般用于军事。

（6）适应不同对象。喜欢：“爱”匹配，“关心”正确的。

（7）单词有不同的搭配关系。喜欢：为了说话“模糊的”，用于手写“模糊的”，无法兑换。

同义词分析

（1）要求：掌握相似词义在不同场合的应用。喜欢：颁布、发布——颁布重点是公布，对象往往是法令、

法令等；奖励重点在于授予、问题，该对象通常是奖品或订单、说明等。

（2）技能：一般来说，可以从意思来理解、从颜色和功能三个方面进行分析。

习语的使用

（1）找出这个成语的由来、故事内容及原意；

（2）明确该成语的对象和适用范围；

（3）分析成语的情感色彩；

（4）区分习语的细微差别；

（5）注意习语与句子中其他单词之间含义的重复。

识别并纠正不正确的句子

词序不正确

（1）词序颠倒、不对应。

（2）没有任何定语“的”一般顺序：所有格定语+指示性+数量短语+形容词+名词（中心语言）。

（3）多个状语的一般顺序：餐桌时间、原因、单词或短语，例如目的+除表达状态外的形容词和一般副词+桌子位置、方向词或短语+表示状态的形容词+动词（中心语言）。

组合不当

（1）共享主题、目的。

（2）定语与中心AND的搭配问题。

成分缺失或多余

（1）由于缺少元素而导致句子不完整，缺乏主语、谓语、宾语等。

（2）多余的词汇。

结构混乱

（1）结构性缠结、结构模糊、襶（句子结构不平衡）、不完整、未完成等。

（2）重复且冗长。

未知含义

（1）说话时不同的逻辑停顿，句子可以理解为不同的意思。

（2）时间状语不明确。

不合逻辑的

（1）“矛盾的”、 “从部分概括到完整概括” “主客体倒置” 、“否定与肯定不一致”、“一侧不对应两侧”“范围大小不同”等待。

（2）平行关系和包含关系。喜欢：“文化教育工作者”和“中小学教师”不能在之间使用“和”。

简单的语言运用、相干、体面的

考试形式

（1）接管提问：只给出最后一句话，要求选择下一个与之相符的句子。

（2）排序问题：给一些句子，连贯且语义地组织句子。

（3）嵌入式问题：给定的上下文，上下文确定，请求在其中嵌入一个句子。

2.语言表达要求：精确的、清楚的、生动。

（1）主题统一。

（2）表达携手的理由、语境，不能出现在之前和之后、优先级倒置及其他情况。

（3）之前和之后。

3.语言使用要求：简洁的、相干、体面的。

（1）措辞取决于对象。（茹景慈、谦虚的词语的选择）

（2）用词要注意场合。（严肃的，有幽默感）

（3）使用词语时要注意表达方式。（容易接受，不僵硬、粗鲁的）

（4）使用词语时要有目的。

4.常用修辞技巧：修辞；明喻；匹配；转喻；夸大；并行性；二元性；鉴于；反问句。

阅读基础知识

1.不同体裁的不同阅读方法和特殊规则

（1）叙述：捕捉叙事元素、命令、个人姓名、结构、详细而含蓄的语言，文章策划技巧、记叙文结合等；

（2）说明性文字：抓斗描述类别、特征、自然、科学的、有组织、准确性、特殊性及解释方法；

（3）议论文：掌握论证三要素及论证结构、论证方法，尖锐的语言；

（4）散文：首先明确其类别，为了或为了捕捉一个观点、看法，或者捕捉图像、事务，或捕捉情绪、方式，或者领会其中的意思、哲学，然后通过其分散的形式捕捉其浓度，把握其本质；

（5）小说：把握三个要素，以性格为中心，分析他的人物塑造技巧，剧情发展变化的安排，环境描述的方法和作用，从而概括出人物的典型性格。

2.欣赏文学作品的形象、语言与表达技巧

（1）欣赏文学作品的形象：了解工作的目的、分析作品中表达的思想感情、厘清文学形象的社会意义、从把握文学作品的意境等方面入手。

（2）欣赏文学作品的语言：可视化；简洁含蓄；新鲜多样；音乐。

（3）从选材欣赏作品的表现技巧、详细加工、结构安排，多因素的协调、种类，每个人都有一个“技能”问题。比如物质的存在与不存在、虚拟与现实的结合、主客相得益彰、以小见大；结构的断裂和延续、福并回应、前进和后退、比较的、出发、悬念，其他包括借用物品来表达情感、来表达自己的志向、描绘人物、设置情节、描述环境等。

3.评价文学作品的思想内容

（1）概括、分析。

（2）评价与鉴赏。