2018年上半年自考心理学考试真题及答案

以下是小编为您整理的2018上半年自学心理学考试题及答案，希望对下半年申请的同学有帮助，想看更多自学考试题及解析，请关注学体网

一、轻微地

二、名词解释问题

21.暗适应

【回答】暗适应是指从亮到暗，人类的眼睛开始看不到周围的事物，经过一段时间，物体逐渐被区分，人眼的敏感度逐渐增强的过程。

【测试点】洞察力

22.动机

动机是指刺激、维持、规范人们从事某些活动，以及引导活动朝着某一目标迈进的内在心理过程或内在动机。

【测试点】动机和行为

23.认知风格

【回答】认知风格：也称为认知风格，指人们对事物的态度、理解现象或人的过程，个人处理信息的首选方式。

【测试点】性格差异

24.社会助推

【回答】社交促进是指当一个人与他人一起参与活动或在他人在场的情况下，提高个体行为效率的现象

【测试点】群体及其对个人行为的影响

25.社会发展

【回答】社会发展主要是指个体在与他人交往中的社会生活，逐渐形成适合自己所生活的社会情境的性格，掌握社会可接受的行为的过程。

【测试点】童年时期的身心发展

三、简答题

26.简述感知的组织原则

【回答】感知的整体组织反映了一定的规则，格式塔学派的心理学家对此进行了深入研究。格式塔学派提出的知觉组织原则被普遍接受，也称为格式塔原则，主要包括以下规则：

①接近：距离很近的物体很容易通过感知组织在一起

②相似：具有相似物理属性的对象很容易组合在一起

③连续性：具有连续性或共同运动方向的刺激很容易被视为一个整体

④封闭性：补充破碎的轮廓使感知成为一个完整的封闭图形

⑤好的图形：简洁的、对称的物体很容易被感知

【测试点】洞察力-感觉统合

27.简述人格的含义和特征

【回答】意义：个性是一个人对人、事件和情况做出反应时所表现出的想法、情绪和行为的特征模式，这种模式构成了一个人区别于他人的稳定、统一的典型心理品质。

特征

(1)独特的：让人们成为独特的个体

(2)稳定：人格特征一旦形成，是比较稳定的

(3)一体化：人格的内容是多方面的，它们形成一个有机的整体，内部一致

(4)特征：不同的性格特征会影响一个人的生活态度、思维方向、归因方法，进而影响行为结果

【测试点】性格概述

28.简述创造性思维的特点

(1)灵敏度：容易接受新现象、发现新问题;

(2)流畅度：敏捷的思维，快速反应

(3)灵活性：具有较强的应变能力和应变能力，自由联想的能力;

(4)独创性：产生新的、非凡的思维能力

(5)重新定义：善于运用多种方式使用特定事物

(6)富有洞察力：能够看透事物的表面现象，理解其内在含义、特征或多样性，交换意义

【测试点】想象力和创造力的培养

29.简述心理健康的标准

【回答】

(1)智力水平正常

(2)能够理解并接受自己

(3)能够与他人建立和谐的关系

(4)善于调节和控制情绪

(5)具有良好的环境适应性

【测试点】心理健康标准

30.讨论情绪和情绪的区别。

【回答】1.从需求角度看差异

(1)情绪更多的是与人的生理需求相关的态度体验;

(2)情绪更多地与人的精神或社会需求相关;

2.从早晚发生的角度看差异

情绪很早就出现，情绪出现较晚;

3.查看反射特性的差异

(1)情绪是视情况而定的、激动、暂时的、肤浅和明确;

(2)情绪稳定、坚持、深度、无形的;

【测试点】情绪及其类型

四、论述题

31.描述记忆的阶段和特征

【回答】解释内存存储持久性的差异，心理学家提出了各种模型。目前公认的内存存储模型，该模型认为内存处理具有三个不同的阶段，它们是感觉记忆、短期记忆和长期记忆。

(1)感觉记忆也称为即时记忆，它是感官信息到达感官的第一直接印象。感觉寄存器只能保存来自每个感觉的信息数十到数百毫秒。在感官记录中，信息可能会被注意到，编码以获得意义，继续下一阶段的加工活动，我感觉寄存器里的信息一般保存的时间都很短，如果没有注意到或编码，它们会自动消失。

(2)短期记忆也称为工作记忆，它是信息处理系统的核心。特征：a 编码形式。短期记忆中的信息主要以语音代码的形式存储。除了语音代码，人们在短期记忆中也有视觉代码和语义代码。b 存储容量。短期记忆的一个重要特性是其容量是有限的。随时，我们只能在头脑中保存和使用少量信息。c储存耐久性。在短期记忆中，信息保留时间有限。如果它们不重复，很快就会消失。

(3)长期记忆：这是在信息被完全处理之后，将回忆长久地记在心里。特征：a在长期记忆中，语义代码主导编码形式，其次是视觉代码。b 长期记忆的存储模型是构建信息的过程，人们利用现有的知识来组织新信息，并将新信息与现有插图相结合，不断构建和发展头脑中的记忆系统。

【测试点】记忆系统

32.浅谈学校教育对智力发展的影响

【回答】(1)学校教育对儿童智力测试成绩有显着影响。孩子是否接受教育以及接受的教育是好是坏，都能对孩子的智力产生影响。

(2)学校教育可以通过多种方式影响智力发展。最明显的方式之一是知识转移。

(3)在学校，正确组织课堂教学有利于学生能力的发展。

(4)吸引学生加入课外科技小组、绘画小组等丰富的校内外生活活动，也有利于学生能力的发展。

(5)学校教育可以促进多种智力技能的发展，而且不同的孩子各种智力技能的发展水平是不同的。

【测试点】影响智力的因素：遗传和环境

33.我们来讨论一下舒茨提出的三种基本人际需求。

【回答】舒茨认为，每个个体在人际交往过程中，有3个基本需求，宽容的需要、支配需求和情感需求。

(1)宽容需要。个人想要与人接触、交流、属于一个团体，与他人建立和维持令人满意的关系的需要。

(2)需要统治地位。个人需要控制他人或被他人控制，是个体在权力关系的基础上与他人​​建立或维持满意的人际关系的需要。

(3)情感需求。个人爱他人或被他人爱的需要，是个体在人际交往中与他人建立和维持密切情感联系的需要。

【测试点】人际交往概述