自考马克思主义哲学原理重要知识点及笔记串讲精华版

“马克思主义哲学原理”是高等教育自学考试公共政治课程之一。设定本课的目的，使自学者掌握马克思主义哲学基本原理，树立科学的世界观、人生观、价值观，提高分析和解决实际问题的能力，并为其他课程的学习提供方法指导。

教学基础：

1、马克思主义哲学的基本特征

哲学是世界观的理论体系。马克思主义哲学是关于自然的，社会和智力发展一般规律的科学。思维与存在的关系是哲学的基本问题。基于马克思主义哲学科学实践观对哲学基本问题的正确解决。马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一，唯物主义自然观与历史观的统一。实际的，创造性与科学性的统一是马克思主义哲学的基本特征。哲学是民族文化的核心和灵魂。马克思主义哲学是在批判继承人类一切优秀文化成果的基础上形成的“全世界”哲学。

2、马克思主义哲学的本质

马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随时间和历史条件而变化，随着实践的发展而发展并不断经实践检验的科学理论。解放思想，实事求是，与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求。解放思想，实事求是是引领社会前进的强大精神力量。与时俱进，就是马克思主义的科学理论和它指导下的实践要体现时代特征，把握规律，有创造力的。解放思想，实事求是，与时俱进的辩证统一关系。解放思想，实事求是，与时俱进就是马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论与“三位代表”大创意的本质。

3、马克思主义哲学与当今时代

马克思主义哲学与现代科技革命。马克思主义哲学与中国传统哲学，西方哲学。马克思主义哲学在中国现代哲学中的主导地位。马克思主义哲学中国化的历史必然性和本质。马克思主义哲学中国化的历史前提，内在基础和基本途径。毛泽东哲学思想对马克思主义哲学中国化的贡献。邓小平理论，“三位代表”重要思想是马克思主义及其哲学中国化的最新理论成果。

4、学习马克思主义哲学的意义和方法

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础。从世界观的高度学习马克思主义哲学有助于提高人们的政治素质，思维层次和人生境界，增强人们的工作能力和科研能力。理论联系实际是学习马克思主义哲学的根本方法。

思考问题：

1、为什么说哲学是世界观与方法论的统一

2、简述马克思主义哲学产生的历史必然性

3、为什么说马克思主义哲学的出现是哲学史上的根本性变革

4、马克思主义哲学在当今时代面临什么历史任务

5、如何认识马克思主义哲学在我国革命和社会主义现代化建设中的运用和发展

6、如何理解“马克思主义哲学是时代精神的精髓”

7、如何理解邓小平理论，江泽民同志“三位代表”重要思想是当今马克思主义哲学理论宝库中的瑰宝

世界的物质性与人的实践活动

教学目的和要求：

通过本章学习，让学生明白世界的起源是物质，物质的基本属性和存在方式是运动，运动中的物质在时间和空间上展现出无限的多样性，物质世界的运动和发展是人类实践的前提和基础，明确唯物主义一元论是马克思主义世界观的起点，建立在辩证唯物主义实践基础上的物质统一性原理是马克思主义哲学一切理论的基础，理解意识对物质的依赖及其对物质的反应，进一步把握材料的首要性，唯物主义关于意识第二本质的基本观点，在学习和工作中，坚持从实际出发，按照客观规律行事，充分发挥主观能动性。

教学基础：

1、物质及其存在形式

辩证唯物主义物质观是在批判继承旧唯物主义物质观的理性因素和科学总结现代科学成果的基础上形成的科学理论成果。辩证唯物主义物质观的丰富内涵。材料形态的多样性和结构的层次性。现代自然科学物质结构理论的发展加深了对物质的认识，丰富和发展了辩证唯物主义的物质观。运动是物质存在的方式，是物质的基本属性。运动与相对静止的辩证关系。时间，空间是运动物质的存在形式，是物质运动的基本特征。

2、对物理世界的实际掌握

实践是人改造客观物质世界的活动，是人类的生存之道。练习科目，对象和手段。实践具有创造客体价值和优化主体的功能。生产实践，操纵和改造社会关系的实践，科学实验是实践的基本形式。人们把握物质世界的实践环节主要包括：实践决策，制定实际目标，实践组织与管理，实践结果检验。

实践是客观的，自治，有目的的，流动性和社会历史性。自由的世界，人间世界与人类实践活动的相互关系。

3、意识与世界的物质统一

意识的本质是物质世界在人脑中的主观形象，它是大自然长期发展的产物，这是人脑的功能。意识结构。意识与人工智能的区别与联系。意识的主动功能及其特点。世界的统一性在于其物质性，这是唯物主义一元论的基本观点。坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一，坚持从实际出发。

思考问题：

论列宁对物质的科学定义及其意义

如何理解运动是物质的存在方式和基本属性

如何理解时空是运动物质的存在方式

如何理解时间和空间的有限性和无限性，相对性和绝对性

为什么说实践是人类的生存之道

如何理解马克思主义哲学中的世界物质统一原理

如何正确发挥意识的主动功能

第三章 世界的普遍联系和永恒发展

教学目的和要求：

阐明唯物辩证法的一般特征，理解事物发展的内在动力，一般课程和定向路径，学会使用联系，发展，对问题的全面看法。

教学基础：

1、物质世界的普遍联系与永恒发展

世界联系的普遍性，客观性和多样性。发展的永恒性和普遍性。发展的本质是旧事物的消亡和新事物的产生。任何事物的存在和发展都是一个过程。唯物辩证法过程论的内容与意义。规律是事物本身的本质，必然的联系。法律的分类和等级。一切都是质与量的统一。程度及其方法学意义。事物发展的量变、质变及其相互转化。一切事物都包含积极因素和消极因素。辩证的否定观及其方法论意义。事物的发展是进步与曲折的统一。

2、唯物辩证法的基本范畴及其方法论意义

唯物辩证法的基本范畴是事物联系和发展的基本环节，把握这些基本范畴具有非常重要的方法论意义。现象与本质及其辩证关系。科学认识的主要任务是通过现象认识本质。形式与内容及其辩证关系。认识与实践要注重内容与形式的辩证统一，反对形式主义和形式虚无主义。机遇与必然及其辩证关系。科学认识的基本要求之一就是从偶然中发现必然性，将偶然性等同于必然性或完全否认偶然性是片面的。因果及其辩证关系。坚持唯物主义决定论原则，反对唯心主义的非决定论和宿命论。可能性与现实及其辩证关系。存在

在将可能性转化为现实的过程中，有条件的，同时，要充分发挥主观能动性。两者都要注意可能与现实相关的复杂性，力争做到最好。

思考问题：

如何理解连接的普遍性，客观性和多样性

如何理解唯物辩证法的系统观及其方法论意义

为什么说发展是体育变革的大趋势

法律是什么

本质与现象，内容与形式，结构与功能，因果，必然性和偶然性，可能性与现实的辩证关系及其方法论意义

讨论：A.一切现实的都是合理的，一切合理的都是现实的。

“真实的东西”和“现有的事物”。

B.抽象的可能性与不可能性的区别。

第四章物质世界发展的基本规律

教学目的和要求：

物质世界的发展规律是多种多样的，多层次，对立统一定律，质量互变定律，否定之否定法则这三个法则是物质世界发展的基本法则。通过本章学习，让学生了解三定律的内涵，并遵循三个定律，了解党的当前路线，指导方针和政策，能够运用三大定律来分析现实世界中的许多现象和问题。

教学基础：

1、对立统一定律

对立统一规律是唯物辩证法的本质和核心，它是理解唯物辩证法一切理论的钥匙。矛盾是事物发展的动力。矛盾的统一、斗争及其在事物发展中的作用。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其方法论意义。矛盾论与系统论的内在联系与互补。矛盾分析法是最基本的认识方法。

2、质量互变定律

质量，数量，学位的基本含义，基本规定和特点。量变，质变的基本含义，基本规定及其相互关系。大规模交换的普遍性和复杂性及其实例。学习质量互变规律的意义。

3、否定法则

辩证否定。辩证否定的特点。否定是事物之间的关系，发展纽带。否定之否定过程最显着的特点就是曲折。前进是否定的否定过程最根本的特征。总体发展方向，大趋势是向前的，瑞星，事物发展的具体路径是曲折的，迂回的;事物的自我发展是前进与曲折的统一。

思考问题：

如何认识事物发展的本质，过程，道路和电力

矛盾的普遍性和特殊性原则对于指导革命和建设有何意义

什么是辩证否定观，反对形而上学消极观有何现实意义

如何理解事物发展是进步与曲折统一的原理，对于树立科学的世界观至关重要，人生观有什么指导意义

为什么说对立统一规律是唯物辩证法的本质和核心。